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Groupe de Sociologie Pragmatique et Réflexive

Ecole des hautes études en scienes sociales

Regards sociologiques sur les sciences

Qu’a la sociologie des sciences à nous apprendre du monde contemporain ? Depuis ses grands fondateurs, Durkheim (Les Règles de la méthode sociologique), Weber (Le Savant et le politique) puis Merton (The normative Structure of Science), la sociologie n’a cessé de chercher une position épistémologique et méthodologique vis-à-vis des sciences de la nature. Incarnant, pour Karl Popper, un idéal du vivre ensemble (The Open Society and its Ennemies), l’activité scientifique a longtemps échappé à l’investigation sociologique, au profit de considérations épistémologiques. Au cours des années 1970, elle s’est imposée comme nouvel objet d’enquête, en particulier sous l’effet de travaux anglo-américains d’inspiration ethno-méthodologique. Les perspectives critiques alors adoptées ont constitué les fondements d’une discipline désormais institutionnalisée dans le monde académique.

La sociologie des sciences, devenue Science (and Technology) Studies, a adopté d’emblée une approche pluridisciplinaire, combinant anthropologie, sociologie, histoire, science politique et philosophie. Elle a progressivement élargi ses champs d’investigation, de la paillasse à l’environnement, de l’Université à l’État et à la géopolitique, et constitue par conséquent un domaine qui offre un support de formation particulièrement riche pour les publics de l’EHESS.

L’objet principal du séminaire de lecture (8 séances de 3h) sera de familiariser les étudiants, et ceux de la formation de master Sociologie générale en particulier, avec une littérature encore trop méconnue en France, en faisant renaître une tradition de lecture critique que l’École pratiquait à travers les séminaires de Benjamin Matalon dans les années 1980-1990. Il s’agit ainsi de rendre accessible des outils de compréhension la plus fine possible de l’histoire de cette sous-discipline mais aussi de la manière dont sont saisis aujourd’hui les enjeux contemporains de la science. Complémentaire aux séminaires de la formation de master Histoire des sciences et des techniques animée par le Centre Alexandre-Koyré, il permettra aux participants de se saisir de textes fondateurs et de pratiques de recherche actuelles, en particulier autour des controverses dites sociotechniques et de la sociologie de la médecine. Une attention particulière sera accordée à la diversité des cadres d’analyse des controverses autour de la recherche et de l’expertise scientifique dans les domaines de la santé, de l’environnement et des technologies et plus généralement des nouvelles configurations entre savoirs et normativités. Ce faisant, il s’agira de faire dialoguer entre elles les différentes sciences sociales mobilisées par la question des sciences aujourd’hui.

Le séminaire s’organisera en deux temps : une première partie sera consacrée à la lecture de textes fondateurs ; la seconde à des objets précis  - transversaux comme autant de supports à des lectures disciplinaires croisées.

 

https://enseignements-2016.ehess.fr/2016/ue/1338/

Suivi et validation pour le master : Bi/mensuel annuel (24 h = 6 ECTS)

L'enseignement se déroule simultanément en visio-conférence sur les sites de Paris et de Marseille, le jeudi de 9 h à 13 h

Marseille : salle 205, Centre de la Vieille-Charité, 2 rue de la Charité 13002 Marseille

Paris : 20 octobre, 1er et 15 décembre 2016, 5 et 19 janvier 2017 : salle du Conseil A (R-1, bât. Le France, 190 av de France 75013 Paris ; 2 février 2017 : amphithéâtre François-Furet (105 bd Raspail 75006 Paris). Attention, changement de salle pour les séances de 2017 : salle visio (Salle 752 Noyau B) du bâtiment Le France de l'EHESS (190 av de France)

 

PROGRAMME 2016 - 2017

Les auditeurs et auditrices souhaitant accéder à ce texte en feront la demande auprès de christelle.rabier@ehess.fr, en précisant le nom de la ville où ils suivront le séminaire.

20 octobre 2016 : La première séance d’introduction sera l’occasion de lire la conférence prononcée à Munich en 1919 par Max Weber, traduite par Julien Freund en 1959, sous le titre de « Le savant et le politique » (disponible ici: http://filez.ehess.fr/i552) et en 2005 (Agone) par Isabelle Kalinowski sous celui de « La science, profession et vocation ».

1e décembre               Milieux et champs scientifiques : pour, contre, avec Merton

Merton, Robert K. 1968. « The Matthew Effect of Science ». Science 159 (3810): 56‑63.

Rossiter, M. W. 1993. « The Matthew Matilda Effect in Science ». Social Studies of Science 23 (2): 325‑41.

Bourdieu, Pierre. 1976. « Le champ scientifique ». Actes de la recherche en sciences sociales 2 (2): 88‑104.

Topalov, Christian. 2015. « La boîte de Pandore et l’histoire sociale des sciences humaines ». Genèses 100‑101 (3): 238‑46.

15 décembre               Ruptures épistémologiques et révolutions scientifiques

Bachelard, Gaston. 1996. La formation de l’esprit scientifique: contribution à une psychanalyse de la connaissance. Paris: Vrin (1e éd. 1938), chapitre II, pages 27-63

Kuhn, Thomas S. 1983. La Structure des révolutions scientifiques (2e éd., 1970). Paris: Flammarion. Chapitre IX. « Nature et nécessité des révolutions scientifiques »

5 janvier                  Parler de la science : Latour vs. Passeron

Latour, Bruno, et Steve Woolgar. 1988. La vie de laboratoire: la production des faits scientifiques (1e éd. angl. 1979). Paris: La Découverte. Chap. 1 « L’ethnographie des sciences »

Passeron, Jean-Claude. 2006. Le Raisonnement sociologique: un espace non poppérien de l’argumentation. Paris: Michel (1e éd. 1991).

19 janvier      Nouvelles vagues dans les STS

Funtowicz, Silvio O., et Jerome R. Ravetz. 1995. « Science for the post normal age », Perspectives on ecological integrity, ed. Laura Westra and John Lemons, Dordrech, Springer: 146–161

Collins, Harry M., et Robert Evans. 2002. « The third wave of science studies : studies of expertise and experience ». Social Studies of Science 32 (2): 235–296

2 février                   Objectiver la science que l’on fait

Daston, Lorraine, et Peter Galison. 2010. Objectivity. Paperback ed. New York, NY: Zone Books. Chap. 3 « Mechanical Objectivity », p. 115-190.

Shapin, Steven, et Simon Schaffer. 1988. Leviathan and the air-pump: Hobbes, Boyle, and the experimental life. Princeton, N.J: Princeton University Press (1e. éd., 1985) : Introduction à l’édition de 2011. « Up for Air : Leviathan and the Air Pump A Generation On ».